전체 학생 3.4% 줄었지만 이주배경 학생은 4.3% 늘어…초등학생 20명 중 1명꼴

児童生徒全体は3.4%減、移住背景の児童生徒は4.3%増…小学生の20人に1人

この記事は 2026年8月31日のデイリー版に収録

교육부와 한국교육개발원이 8월 26일 발표한 ’2026년 교육기본통계’에 따르면, 4월 1일 기준 유치원과 초·중·고교 등의 학생 수는 536만 2281명으로 지난해보다 18만 9007명(3.4%) 줄었습니다. 반면 초·중·고교와 각종학교의 이주배경 학생은 21만 838명으로 지난해보다 8630명(4.3%) 늘었습니다. 학교급별로는 초등학교의 이주배경 학생 비율이 5.3%로 가장 높았습니다. 초등학생 약 20명 중 1명꼴입니다. 이주배경 학생 가운데는 국내에서 태어난 국제결혼가정 학생이 13만 8736명(65.8%)으로 가장 많았고, 외국인가정 학생이 5만 8562명(27.8%), 중도입국 학생이 1만 3540명(6.4%)이었습니다. 교원 1인당 학생 수는 유치원 8.5명, 초등학교 11.6명, 중학교 11.5명, 고등학교 10.0명으로, 모든 학교급에서 전년보다 줄었습니다.

翻訳

教育部と韓国教育開発院が8月26日に発表した「2026年教育基本統計」によると、4月1日時点の幼稚園と小・中・高校などの児童生徒数は536万2281人で、昨年より18万9007人(3.4%)減りました。一方、小・中・高校と各種学校の移住背景の児童生徒は21万838人で、昨年より8630人(4.3%)増えました。学校段階別では小学校の移住背景の児童の割合が5.3%で最も高くなりました。小学生およそ20人に1人の割合です。移住背景の児童生徒のうち、国内で生まれた国際結婚家庭の児童生徒が13万8736人(65.8%)で最も多く、外国人家庭の児童生徒が5万8562人(27.8%)、途中入国の児童生徒が1万3540人(6.4%)でした。教員1人あたりの児童生徒数は幼稚園8.5人、小学校11.6人、中学校11.5人、高校10.0人で、すべての学校段階で前年より減りました。

単語

이주배경명사 (名詞)移住背景
비율명사 (名詞)割合、比率
학교급명사 (名詞)学校段階
국제결혼가정명사 (名詞)国際結婚家庭
외국인가정명사 (名詞)外国人家庭
중도입국명사 (名詞)途中入国（学齢期の途中で移住すること）
교원명사 (名詞)教員
각종학교명사 (名詞)各種学校

文法ポイント

반면一方、その反面

반면(または 반면에)は、前の文と反対の方向に進む文の頭に置きます。前の文が児童生徒数全体の減少を述べ、반면 が増えたグループを導いています。話し言葉の 그런데 や 하지만 に当たる書き言葉ですが、「方向が本当に逆だ」という対比をより強く示すので、逆に動く統計をつなぐのに自然な語です。節に付けて -(으)ㄴ/는 반면(〜する一方で)の形でも使います。

例文: 반면 초·중·고교와 각종학교의 이주배경 학생은 21만 838명으로 지난해보다 8630명(4.3%) 늘었습니다.

一方、小・中・高校と各種学校の移住背景の児童生徒は21万838人で、昨年より8630人(4.3%)増えました。

N 중 N꼴N人に1人の割合

중 は「〜のうち」で、数の後ろの 꼴 が全体を割合の表現に変えます。20명 중 1명꼴 は「およそ20人に1人」です。꼴 は「正確な数ではなく平均的な割合だ」という合図なので、ここでの5.3%を「20人に1人」と言い換えるように、パーセントを具体的にするために続けてよく使われます。お金や時間にも使い、한 달에 한 번꼴 は「月に1回ほど」です。

例文: 초등학생 약 20명 중 1명꼴입니다.

小学生およそ20人に1人の割合です。